• Jeu et Apprentissage
  • Jeu et Dys
  • Intervenir avec le Jeu au Domicile des personnes âgées
  • Accompagner le Jeu Libre de l’enfant en Extérieur
  • Aménager les Espaces de Jeu d’un Accueil de Loisirs
  • Techniques de Jeux Dirigés en Extérieur
  • Journée KAPLA
  • Créer un conte en jeu
  • La Motricité libre dans le Jeu du Tout Petit
  • Le jeu chez l'enfant de moins de 3 ans
  • Accompagner les Assistants Maternels par le Jeu
  • Médiation Culturelle par le Jeu
  • Les Jeux de Société : De la Découverte à l’Animation
  • L’analyse et le classement des Jeux et des Jouets
  • Jeu et bibliothèque
  • Prise en soin par le Jeu des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer
  • Animation Jeu auprès des Personnes âgées
  • Le jeu dans les temps périscolaires
  • Créer un lieu de jeu (formation sur demande)
  • Handilud, jeu et handicap
  • Jeu et adolescents
  • Jeu et école (formation sur demande)
  • Histoire et culture du jeu
  • Les jeux symboliques
  • Le cadre ludique
  • Concevoir et aménager les Espaces de jeu pour la petite enfance (formation intra sur demande)

Jeu et école (formation sur demande)

Thème :

 

Le jeu est souvent utilisé au sein des écoles mais il n’est pas toujours
simple d’identifier les nuances éducatives entre jeu libre et jeu didactique.
Un stage qui valorise la place au jeu à l’école quelque soit sa forme.

 

Objectifs :

• Réfléchir au rôle et à la place de l’activité ludique au sein de l’école
• Concevoir, proposer et évaluer une activité ludique à l’école
• Concevoir des outils didactiques à l’aide de moteurs ludiques

 

Programme :

 

- État des lieux : les usages du jeu en milieu scolaire
- L’influence des grands courants pédagogiques sur la place du jeu à l’école
- Les types d’intervention possibles et les objectifs des différents acteurs
- Jeu libre et jeu didactique : différences et convergence

- Les conditions d’une situation de jeu efficiente : le cadre ludique
- Analyse de compétences d’une situation ludique
- Méthodologie de création d’un jeu didactique

 

Moyens pédagogiques :

Ateliers, échanges, apports théoriques – découverte de supports adaptés à l’institution scolaire

 

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