SESSION INITIALE : 

• Séance de jeu collective suivie d'un étayage à partir de l'expérience vécue par les participants : définition et intérêt du jeu libre en animation
• Les différentes catégories de jeux articulées au développement de l'enfant
• Le cadre ludique ou les conditions du jeu libre en accueil de loisirs : rôle et posture de l'animateur, critères de sélection des objets ludiques en ACM et organisation de l'espace de jeu
• Principes d'aménagement spécifiques d'un ACM en fonction des types de jeu :  espaces de jeu sensoriel, moteur, de mise en scène, de rôle, d'assemblage et de jeux de société
• Réaménagement en équipe de vos salles de jeu au regard de votre fonctionnement et de vos contraintes

SESSION COMPLEMENTAIRE : 

Nous vous conseillons de compléter cette formation par une seconde journée différée, après une mise en pratique de vos espaces de jeux. (Tarif et modalités sur demande)

• Retour sur expérience : Identification par les équipes et avec le formateur des points forts et des points d'amélioration des espaces de jeu
• Analyse et réajustement des pratiques professionnelles
• Les outils de suivi et de pérennisation de vos espaces : « Fiche espace » et « calendrier annuel »

• Approfondissements au choix :
  - Réalisation de futures "fiches" espaces et identification du matériel nécessaire
  - Réalisation d'un "calendrier de rotation" annuel des espaces de jeu
  - Tri et classement de votre stock de jeu
  - Découverte et analyse de jeux et jouets adaptés en animation

SESSION INITIALE :
 

• L'Intérêt du jeu de société en animation
• Le cadre ludique ou les conditions à réunir pour une séance de jeu de société optimale en ACM :
  - Les critères de sélection spécifiques du jeu de société en ACM
  - L'organisation de son espace de jeu pour favoriser une séance de jeu de société
  - La posture et le rôle de l'animateur avant, pendant et après une séance pour accompagner le jeu de société
• Les différentes catégories de jeu de société pour une sélection diversifiée : Présentation de l'outil C.O.L et analyse de jeux
• La transmission d'une règle de jeu : Mise en pratique et méthodologie
  
  

SESSIONS COMPLEMENTAIRES : 

Nous vous conseillons de compléter cette formation par une seconde journée différée, après une mise en pratique de de séance de jeux. (Tarif et modalités sur demande)

• Analyse des séances de jeu de société menées depuis la première formation et conseils du formateur
• Les outils de gestion et d'entretien de son stock de jeu de société
• Présentation de notre recherche action sur les critères de malléabilité d'un jeu de société
• Découverte d'une sélection de jeux de société adaptés en animation
• Mise en pratique : vérification, tri, déstockage et classement de vos jeux de société
• Identification des manques et des futurs achats pour enrichir votre stock actuel

• Définition du jeu symbolique et de ses sous-catégories à partir d'une adaptation du célèbre jeu "Times Up"
• L'intérêt du jeu symbolique pour le bon développement de l'enfant
• Les principes d'aménagement des espaces de jeux symboliques en accueil de loisirs (Jeu de rôle, Jeu de mise en scène, Jeu de représentation) et analyse critique de photos d'espace
• Identification des espaces thématiques possibles en ACM : atelier à partir du jeu "Buzz it"
• Réajustement de vos espaces de jeu symbolique actuels, en équipe et avec les conseils du formateur
• Atelier d'application au choix :
  - Création de futures « Fiches Espaces » de jeu de rôle clé en main à partir : du stock existant des animateurs, de matériel de récupération, des dons et des créations pouvant être réalisés par les parents ou avec les enfants, et des possibles achats ou locations de matériel en ludothèque
  - Analyse de situations pouvant être rencontrées par les animateurs avec du jeu symbolique sous la forme de scénette : jeu et genre, jeux violents dont le jeu du pistolet, jouets issus de licences …

• Point commun à toute situation de jeu, de l'enfant à la personne âgée : la recherche de l'expérience ludique optimale
• Le jeu, un facilitateur de la rencontre intergénérationnelle : zoom sur les finalités sociales du jeu
• Impact du vieillissement sur le jeu de la personne âgée : les difficultés possibles dans la mise en place d'une situation de jeu auprès de ce public
• Le cadre ludique spécifique à des séances intergénérationnelles :
  - Les étapes de préparation préalable à la rencontre de part et d'autre
  - Les critères des jeux et jouets adaptés aux besoins des enfants et des personnes âgées pour une situation de jeu commune
  - L'aménagement de la pièce et le matériel à prévoir pour le bon déroulé de la séance
  - Les différents temps forts de la séance : de l'accueil du groupe au bilan collectif
  - La posture des professionnels et le rôle de chacun
• Découverte et analyse de jeux et jouets adaptés aux enfants et aux personnes âgées
• Mise en place des bases de vos séances intergénérationnelle à partir d'une méthode spécifique 

• Création d'une œuvre collective illustrant le développement de l'enfant de 2, 3 et 4 ans ainsi que les spécificités de son accueil en ACM, à partir des images du jeu Dixit et de l'expérience des animateurs
• Le jeu, une activité naturelle et nécessaire pour le jeune enfant, fondamentale pour l'animateur : Evolution du jeu de l'enfant entre 2 et 4 ans
• Le cadre ludique ou les conditions pour favoriser le jeu libre du jeune enfant en accueil de loisirs : rôle et posture de l'animateur, critères de sélection des objets ludiques et organisation du jeu dans l'espace et dans le temps
• Découverte de jeux et jouets adaptés en ACM pour les enfants de 2 à 4 ans
• Les principes d'aménagement spécifiques d'un ACM maternelle accueillant des enfants de 2 à 4 ans en fonction de chaque catégorie de jeu : espace cocooning, espace moteur, espaces symboliques, espaces assemblage ...
• Réajustement de vos espaces de jeu accueillant des jeunes enfants, au regard de votre stock et avec les conseils du formateur
• Conclusion de la journée et mise en perspective : appliquer la pédagogie du jeu libre et le cadre ludique aux autres activités artistiques pour mieux accueillir les jeunes enfants