- Jeu et Apprentissage
- Jeu et Dys
- Intervenir avec le Jeu au Domicile des personnes âgées
- Accompagner le Jeu Libre de l’enfant en Extérieur
- Aménager les Espaces de Jeu d’un Accueil de Loisirs
- Techniques de Jeux Dirigés en Extérieur
- Journée KAPLA
- Créer un conte en jeu
- La Motricité libre dans le Jeu du Tout Petit
- Le jeu chez l'enfant de moins de 3 ans
- Accompagner les Assistants Maternels par le Jeu
- Médiation Culturelle par le Jeu
- Les Jeux de Société : De la Découverte à l’Animation
- L’analyse et le classement des Jeux et des Jouets
- Jeu et bibliothèque
- Prise en soin par le Jeu des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer
- Animation Jeu auprès des Personnes âgées
- Le jeu dans les temps périscolaires
- Créer un lieu de jeu (formation sur demande)
- Handilud, jeu et handicap
- Jeu et adolescents
- Jeu et école (formation sur demande)
- Histoire et culture du jeu
- Les jeux symboliques
- Le cadre ludique
- Concevoir et aménager les Espaces de jeu pour la petite enfance (formation intra sur demande)
Médiation Culturelle par le Jeu
Thème :
« La rencontre sans médiation avec l’oeuvre d’art ou le patrimoine est souvent une illusion. » Catherine Trautman
Faire découvrir ou redécouvrir à son public, quel que soit son âge, le temps d’un jeu, un musée, un quartier, une ville, un lieu culturel...
Objectifs :
- Comprendre l’intérêt du jeu comme support de médiation
- Acquérir les connaissances de base et la méthodologie pour concevoir un support ludique en vue de médiations culturelles
Programme :
Jour 1
- Réflexions sur le jeu : Qu’est- ce que jouer ? Quelles sont les conditions de l’activité jeu ?
- L’état des lieux de l’offre de jeu sur les sites culturels
- Analyse des supports utilisés : publics cibles, objectifs, types de jeux, moteurs ludiques
- Jouer et/ou apprendre : entre jeu libre et jeu didactique
- L’intérêt du jeu comme support de médiation, espace intermédiaire entre la culture personnelle et le patrimoine collectif
Jour 2
- Définition des objectifs en fonction des projets des participants
- Choisir les ressorts ludiques en fonction des compétences des publics visés
- Méthodologie de création d’un jeu en vue de médiations culturelles
- Rôle et place du médiateur-animateur dans l’utilisation du jeu
Moyens pédagogiques :
Apports théoriques - Powerpoint – Ateliers en petits groupes – Séance de jeu – Vidéo – Découverte de jeux adaptés à la médiation culturelle
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