A la fois source de plaisir et d’apprentissages, le jeu est un support particulièrement intéressant pour l’enseignant. Si l’importance et la place du jeu à l’école est aujourd’hui admise, la difficulté pour l’enseignant réside davantage dans le fait de faire advenir une réelle situation de jeu non dénaturée sans perdre de vue ses objectifs pédagogiques.

Cette formation dispensée en distanciel sur deux mercredis après-midi s'adapte à la disponibilité des enseignants. Elle leur propose  d’acquérir un référentiel théorique autour du jeu pour mieux défendre son intérêt dans les apprentissages, et pour mieux sélectionner des objets ludiques en fonction de ses objectifs et des élèves.

A la fois source de plaisir et d’apprentissages, le jeu est un support particulièrement intéressant pour les professionnels soutenant la scolarité des élèves (ludothèques, dispositifs d'accompagnement à la scolarité).

En effet, une bonne séance de jeu permet à la fois le renforcement et ou le développement de certaines compétences mais aussi la valorisation et la confiance en soi, composante fondamentale de la réussite scolaire. 

Pour se faire, il convient pour ces professionnels de choisir les bons supports à la fois adaptés à la singularité de l’enfant mais aussi aux objectifs pédagogiques fixés par les enseignants.

Cette journée de formation permet aux participants de mieux défendre l'intérêt éducatif du jeu, de comprendre les objectifs des enseignants pour mieux répondre à leurs besoins, et d'identifier les compétences mobilisées par les jeux et jouets afin de mieux les sélectionner.