Le jeu auprès d'enfants présentant des troubles DYS
Le jeu peut être un bon outil pour le professionnel souhaitant accompagner des enfants présentant des troubles DYS. Néanmoins, il n'est pas toujours simple de se repérer dans les différents DYS et de trouver le support ludique qui accompagnera favorablement l'enfant dans son développement. Cette formation permet de découvrir de nombreux jeux et d'identifier les critères indispensables pour une sélection de jeux et jouets adaptée à des enfants de 6 à 12 ans présentant des troubles DYS.
Enfance / Jeunesse, Education, Santé / Handicap, Lieux de jeu, Animer des séances de jeu libre - U.F.2 Contextes professionnels, Concevoir et animer des temps de jeu auprès de tous les publics : U.F.2 Optionnel
Le système ESAR Niveau 1
Proposer des objets ludiques adaptés aux spécificités de son public nécessite d'organiser en amont son fonds de jeux et jouets. Deux journées pour acquérir la méthode pour implanter un système de classement dans sa structure et analyser les jeux et jouets selon leur type d'activités ludiques.
Le jeu au service des apprentissages
Le jeu est un vecteur d’apprentissage de plus en plus reconnu qui développe et consolide des compétences disciplinaires et transversales. Il se présente alors comme un outil pédagogique au service de professionnels soucieux de répondre aux attendus du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Cette journée de formation permettra de construire une médiation pour mobiliser les apprentissages du socle commun des cycles 2, 3, 4 (Du CP à la 3e).
Education, Lieux de jeu, Animer des séances de jeu libre - U.F.2 Contextes professionnels, Concevoir et animer des temps de jeu auprès de tous les publics : U.F.2 Optionnel
La création d'un espace jeu de motricité
L’espace de jeu de motricité est un incontournable pour les enfants de moins de 6 ans. Qu’il soit permanent ou ponctuel, l’espace de motricité évolue selon le niveau de développement des enfants. Une journée de formation pour en comprendre les enjeux et savoir proposer du jeu moteur adapté au public.
Petite enfance, Enfance / Jeunesse, Education, Animer des séances de jeu libre - U.F.3 Supports ludiques, Concevoir et animer des temps de jeu auprès de tous les publics : U.F.1 Optionnel
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